الكادر التدريسي

مايو 15, 2026, 7:07 م
سميرة عبدالسلام عثمان (دكتوراه)
None
أستاذ في احصاء

الرياضيات
كلية التربية الأساسية
جامعة دهوك

  • دكتوراه في الإحصاء، كلية العلوم، جامعة دهوك، 2022.
  • ماجستير في الإحصاء، كلية العلوم، جامعة دهوك، 2007.
  • بكالوريوس في الرياضيات، كلية العلوم، جامعة الموصل، 1992.

تعكس خبرتي التدريسية انخراطًا مستدامًا ومتنوعًا في تعليم الرياضيات والإحصاء على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا. على مر السنين، درّستُ مجموعة واسعة من المقررات الدراسية، بما في ذلك الإحصاء والاحتمالات وأسس الرياضيات، بالإضافة إلى العديد من المواد التي تُقدمها الأكاديمية العلمية. ركزتُ من خلال هذه المقررات على تنمية التفكير التحليلي لدى الطلاب، ومهارات حل المشكلات، والفهم النظري. وفي قسم الرياضيات، دأبتُ على تكييف أساليب التدريس الخاصة بي لتلبية احتياجات المتعلمين من مختلف الخلفيات الأكاديمية، بما يضمن الوضوح والمشاركة والدقة. وقد عزز هذا الاتساع من خبرتي التزامي بتهيئة بيئة تعليمية محفزة فكريًا، ودعم النمو الأكاديمي لعلماء الرياضيات والإحصاء المستقبليين.

إلى جانب التدريس والإشراف، شاركتُ بنشاط في مجموعة متنوعة من الأنشطة الأكاديمية التي تُسهم في خدمة المجتمع الأكاديمي الأوسع. شاركتُ في عمليات تقييم الأبحاث في مجلات جامعية داخلية ومنافذ دولية، بما في ذلك مجلات Springer مثل مجلة "الإحصاء الحسابي"، ومجلات Springer Nature مثل "تحليلات الاكتشاف" و"الديناميكيات غير الخطية". بالإضافة إلى ذلك، شاركتُ في ورش عمل أكاديمية، وكنتُ مُناقشًا في مناقشات رسائل الماجستير والدكتوراه. وقد مكّنتني هذه المسؤوليات من دعم ضمان الجودة في التعليم العالي، وتعزيز النزاهة الأكاديمية، والمساهمة في وضع معايير بحثية دقيقة. تعكس مشاركتي في هذه الأنشطة التزامًا راسخًا بالقيادة الأكاديمية، وبتعزيز ثقافة التحسين المستمر في البيئة الجامعية.

البحث العلمي

١. "مقارنة بين طريقة هولت-وينترز (Holt-Winters) ونماذج أريما (ARIMA)". جامعة دهوك، ٢٠٠٩.

٢. "حول الكشف عن التغذية الراجعة في السلاسل الزمنية". جامعة دهوك، ٢٠١١.

٣. "التنبؤ بتساقط الأمطار باستخدام دالة التحويل". المجلة العراقية للعلوم الإحصائية، العدد ٢٤، ٢٠١٣.

٤. "حول التنبؤ بواسطة نماذج الانحدار الديناميكية". المجلات العلمية الأكاديمية العراقية، جامعة الأنبار، ٢٠١٣.

٥. "دراسة المستوى العلمي للطلاب باستخدام البواقي المعدلة (Adjusted Residuals)". مجلة النظرية والنمذجة الرياضية، المجلد ٤، العدد ٤، ص ١١٤-١٢٢، ٢٠١٤.

٦. "العوامل المؤثرة والمعنوية على ضغط الدم". المجلة الدولية للتقدم في الهندسة والتكنولوجيا، مايو ٢٠١٤.

٧. "مقارنة بين النماذج ذات القاطع (Intercept) وبدونه". مجلة (Gen. Math. Notes)، المجلد ٢١، العدد ١، ص ١١٨-١٢٧، مارس ٢٠١٤.

٨. "طريقتان للكشف عن التغذية الراجعة في النموذج الديناميكي (مع تطبيق في الطقس)". جامعة دهوك، ٢٠١٦.

٩. "مقارنة بين طريقتي التنبؤ أريما (ARIMA) وأريماكس (ARIMAX)". مجلة زانكو للعلوم الصرفة والتطبيقية، جامعة صلاح الدين-أربيل، ٢٠١٦.

١٠. "التنبؤ بقراءة مقياس المنسوب (Staff Gauge) في دهوك باستخدام التمهيد الأسي المزدوج التكيفي". مجلة جامعة دهوك (العلوم الصرفة والهندسية)، المجلد ١٩، العدد ١، ص ١٤٣-١٥٣، ٢٠١٦.

تتركز اهتماماتي البحثية بشكل رئيسي في مجالات تحليل البيانات متعددة المتغيرات، والإحصاء الرياضي، وتحليل السلاسل الزمنية، والاستدلال الإحصائي. أُكرّس جهودي لتطوير وتحسين وتطبيق منهجيات إحصائية متقدمة لتحليل مجموعات البيانات الواقعية المعقدة. يهدف عملي إلى ربط المبادئ الإحصائية النظرية بالتحديات العملية في مختلف التخصصات، مما يُمكّن من نمذجة البيانات وتنبؤها وتفسيرها بدقة أكبر. يعكس هذا المسار البحثي التزامي طويل الأمد بالمساهمة في تطوير العلوم الإحصائية ودعم اتخاذ القرارات القائمة على الأدلة في المجالات الأكاديمية والتطبيقية.

كان الإشراف ركيزةً أساسيةً في مسيرتي الأكاديمية. من عام 2009 إلى عام 2025، أشرفتُ على العديد من طلاب البكالوريوس في برنامج بكالوريوس الرياضيات، ووجهتهم خلال المراحل الحرجة لتصميم البحث والتحليل والكتابة العلمية. بالإضافة إلى ذلك، أشرفتُ على ثلاثة طلاب ماجستير في الإحصاء، وساعدتُهم على التطور كباحثين مستقلين قادرين على معالجة المشكلات الإحصائية بدقة منهجية. يركز نهجي الإشرافي على التوجيه المنظم، والنزاهة الأكاديمية، وتنمية مهارات التحليل والتواصل القوية. من خلال هذا العمل، أسعى جاهدًا لتمكين الطلاب من إنتاج أبحاث عالية الجودة، وإعدادهم لمزيد من المساعي الأكاديمية والمهنية.